Когда родители присутствуют на уроках своих малышей (в младшем возрасте это совершенно нормально и в большинстве случаев помогает уроку), они с интересом наблюдают за формой проведения уроков, часто активно участвуя в занятии вместе с ребенком. Вместе с тем они видят только внешнюю игровую сторону занятий, интересную «обертку», не зная целей и способов их достижения.

Наиболее любознательные из родителей начинают расспрашивать о том, что же скрывается за той или иной игрой, желая продолжить занятия дома, и тогда приходится им объяснять, фактически обучая их музыке. За неимением времени на детских уроках удается сделать это лишь урывками, поэтому родилась идея курса для родителей.

Плюсов у домашних занятий очень много, особенно если родители сами параллельно занимаются музыкой. Не зря знаменитый Судзуки начинал обучать на скрипке маму, а малыш приходил вместе с ней на уроки, вначале лишь пассивно присутствуя. В его подсознании откладывались необходимые для дальнейшего обучения вещи: это важное и интересное дело, раз мама этим занимается; мама старается на уроке, слушается учителя; мама делает домашние задания и т.п.

Большая часть профессиональной информации тоже усваивается без того чтобы специально усадить ребенка и требовать от него послушания (речь идет о 2-4 летних).

Именно поэтому активное участие родителей часто играет решающую роль в развитии их детей. Если иметь в виду начало профессиональных занятий на каком-либо инструменте с 4-5 летнего возраста, то очень желательна предварительная музыкальная подготовка родителей, чтобы они имели возможность помогать маленьким ученикам. Дети в этом возрасте, да и в более старшем (до 7-9 лет), качественно самостоятельно заниматься еще не могут, им необходим контроль со стороны взрослого.

Еще один важный плюс домашних музыкальных занятий с родителями – экономия времени и сил малыша на дорогу. Сколько бывало случаев, когда ребенок засыпал по дороге на урок и не желал просыпаться. Или он был уставшим, и от этого продуктивность урока в несколько раз была ниже, чем хотелось бы.

Посчитайте количество времени в неделю, потраченное на дорогу – пусть даже это будет всего лишь один час. Почему бы не потратить этот час на своего ребенка, хотя бы по 10 минут в день?

То же самое относится и к финансовой части обучения – то, что взрослый поймет за несколько часов, малыш пройдет за гораздо более длительный срок – недели и месяцы, особенно учитывая, что уроки проходят максимум 2 раза в неделю, а то и гораздо реже. При условии же каждодневных, пусть и очень коротких, занятий продвижение может быть намного более активным.

Многие родители скажут – я не педагог, не умею обучать ребенка музыке. Вопрос – хотите ли? В случае «да» вы получите подробные методические рекомендации, которые потом сможете применить в других областях – обучении языкам, математике и пр.

Неоспоримое преимущество – близость родителей и детей и удовольствие от совместного музицирования, игр и творчества.

При дальнейшем развитии этой методики будет возможен обмен опытом и новыми материалами между родителями и педагогами, работающими по этой системе.

—————-

Автор методики и онлайн-курса для родителей «Раннее музыкальное развитие» – Ализа Керен

Курс будет проходить в рамках Клуба Музыкальной Феечки