Раннее музыкальное развитие

Клуб Музыкальной Феечки для детей и родителей

Онлайн-курс «Встречи с Музыкальной Феечкой»

Введение в музыку для малышей и родителей

Вместе с Музыкальной Феечкой и не очень музыкальным Медведем вы узнаете

о видах музыкальных звуков
о звуковысотности
о том, как начать чисто петь
о выразительности исполнения
о ритме
о других музыкальных понятиях, которые помогут вашему малышу успешно начать заниматься музыкой

В конце встречи Музыкальная Феечка поможет уложить вашего ребенка спать, играя расслабляющую и успокаивающую музыку на Колокольчиках Фей.

Методика 'Гномики'

О методике раннего музыкального развития

Методика раннего музыкального развития «Гномики» предназначена для детей 1-5 лет. Проста и наглядна, может использоваться также для обучения музыке детей более старшего возраста с задержкой или особенностями развития.

Дает базу основных музыкальных понятий и вместе с тем предполагает открытый, творческий подход к обучению музыке. Не зазубривание готовых музыкальных текстов, а свободное эмоциональное выражение на языке музыки – это цель данной программы.

Онлайн-курс для педагогов

Уважаемые педагоги музыки, пройдя этот курс, вы сможете заниматься с младшим возрастом.

Цель этих занятий – подготовка маленького ученика к профессиональному обучению музыке:

- развитие слуха и координация его с голосом
- развитие чувства ритма
- усвоение необходимых музыкальных понятий
- знакомство с клавиатурой и нотным станом
- развитие эмоциональной выразительности

Важно! – ментальная подготовка малыша к учебной деятельности, выработка внимания и достаточная серьезность для обучения на музыкальном инструменте (скрипка, фортепиано, виолончель, флейта).

Учимся музыке вместе с родителями

Почему родителей нужно учить музыке?

Когда родители присутствуют на уроках своих малышей (в младшем возрасте это совершенно нормально, и в большинстве случаев помогает уроку), они с интересом наблюдают за формой проведения уроков, часто активно участвуя в занятии вместе с ребенком. Вместе с тем они видят только внешнюю игровую сторону занятий, интересную «обертку», не зная целей и способов их достижения.

Наиболее любознательные из родителей начинают расспрашивать о том, что же скрывается за той или иной игрой, желая продолжить занятия дома, и тогда приходится им объяснять, фактически обучая их музыке. За неимением времени на детских уроках удается сделать это лишь урывками, поэтому родилась идея курса для родителей.

Онлайн-курс для родителей

О чем вы узнаете, пройдя этот курс:

что такое музыкальные способности
особенности и преимущества раннего возраста для обучения музыке
как развить музыкальный слух у ребенка и научить петь
как развить чувство ритма
игры со звуками
развитие музыкальной выразительности
музыкальные Гномики – помощники в освоении музыкальной грамоты

Музыка. С какого возраста и чему можно и нужно учить малышей

Домашний период
Прогрессивные родители понимают, что раннее обучение, в том числе музыке, чрезвычайно плодотворно для развития способностей их ребенка, поэтому вопросы «Когда начинать учить малыша?», «На каком музыкальном инструменте учить?», «Что требуется от ребенка в младшем возрасте?», «Какова оптимальная программа обучения?» весьма актуальны.
Представим, что музыка – это язык, которому вы хотите научить вашего ребенка. Из этого и будут вытекать все ответы на поставленные вопросы.

Когда начинать занятия с педагогом и сколько заниматься?
Время начала музыкальных занятий достаточно индивидуально. Нужно оговориться, что большинство музыкальных школ и педагогов берутся обучать детей, начиная с 6-7летнего возраста, часть педагогов возьмется обучать и «продвинутого» пятилетнего – это считается довольно рано. Можно услышать редкие рассказы о детях, начавших обучение в 3-4 года, но эти дети чаще всего либо имеют родителей-музыкантов, либо причислены к вундеркиндам и часто учатся по стандартным методикам, как бы опережая свой возраст.

Особенности возраста «от 2 до 5» и оценка возможностей ребенка
— эмоциональное и непосредственное восприятие мира;
— легкое усвоение любой информации;
— физическая гибкость, быстрое освоение новых движений;
— относительно неустойчивое внимание, переключение его с предмета на предмет…

Задачи и формы первых уроков музыки
Первый этап самый сложный — вхождение в ритм уроков, привыкание к учебному процессу. Урок музыки – новое явление в жизни ребенка, непохожее на занятия в детском садике, поскольку все внимание направлено только на него и лично от него требуется участие во всех видах занятий. Тут нужно учесть…

Освоение музыкального языка (методика)
В этот период идет активное формирование речи – родного языка, а также характерно легкое усвоение второго и третьего языков, если предоставляется возможность их изучения. Музыку в нашем случае нужно рассматривать именно как еще один язык. Активное владение языком предполагает понимание речи на слух, разговор, передачу эмоций с помощью слов, на более поздних этапах – чтение и письмо.

Развитие музыкальной эмоциональной выразительности и активное музицирование в младшем возрасте
Что отличает хорошего музыканта? Умение передавать глубокую эмоционально насыщенную информацию через отточенную технику.
К этому многие музыканты идут годы, но как часто мы видим «спортсменов от музыки» — техническое совершенство на фоне бедной выразительности. Упущена главная составляющая, цель музыкального развития.

Как заниматься музыкой с детьми от рождения до 2х лет?
Странный вопрос, казалось бы, на первый взгляд – ну как можно заниматься музыкой с младенцем? Поставил ему слушать детские песенки или музыку Моцарта и можно спокойно ждать, пока вырастет. Ну, еще петь колыбельные на ночь по хорошей старой традиции. Все это так, однако, если поразмыслить, то возникает дисбаланс между таким пассивным ожиданием первого взросления и одним из самых активных периодов развития мозга – от нуля до года-двух.

Отзывы

Я начинала заниматься с Ализой по рекомендации нашего друга семьи, музыканта. Стартовала с трехнедельной дочкой на руках и мальчиками 4х и 2х лет. Старший пел как Денис Кораблёв, хотя учился музыке в детском садике за отдельные деньги. Средний сын просто пел, соответственно, требовал дальнейшего развития, а у меня самой был зачерствелый гештальт - научиться играть на пианино. И вот, несмотря на полное отсутствие свободного времени, пианино, веры в себя и онлайн обучение, мы встретились с Ализой. И получили гораздо больше, чем ожидалось. Я считаю, что она автор уникальной методики работы с детьми. Наши домашние занятия - это приключения и радость. Мы нашли время, инструмент, ноты. У нас появились свои фишки, песни, музыкальные сказки. Ализа обычно одним своевременным упражнением решает все наши трудности и это похоже на волшебство. Потому что работает!!!)))) Теперь мы ходим вдохновлённые, благодарные, в ожидании новых чудес и поём, всегда поём))) Спасибо, Ализа!

Для моей 4-ехлетней дочки Нины и меня каждый урок с Ализой - большая радость. Она не пытается втянуть детей в музыкальный мир взрослых, а вносит музыку в сказочный и волшебный детский мир. Ализа внимательно с большим уважением слушает ребёнка. Тогда и ребёнок начинает слушать её, учится слышать и понимать музыку. Занятие проходит через игру, обучение идёт через импровизацию, и это очень здорово! Очень рада, что Нина учится музыке именно у Ализы!

Во время карантина короны я решила, что пора поучить дочку (5 лет) музыке и начала шерстить интернет в поисках интересных занятий для детей. Но, к моему разочарованию ничего подходящего не находилось, как-то все было сухо и скучновато. И вот, в один прекрасный день мне пришло в голову забить в поисковик название 'Музыкальная школа он-лайн'. И получилось! Я попала на страничку Ализы с ее первым занятием чудесного курса для детей по музыкальным основам. Мишка и Феечка - главные герои занятий сразу полюбились моей дочке и мне. Первое занятие мы посмотрели несколько раз и сразу записались на продолжение. Курс был замечательный: и веселый и познавательный, с развитием чувства ритма и чистого пения, с домашними творческими заданиями, и даже с началом джазовых импровизаций. Вообще, первый раз встречаю такую способность доносить до маленьких детей музыкальные премудрости на их языке. Отдельно хочу сказать про Феечку и Мишку, которые создают для деток очень уютную и добрую атмосферу игры, радости, смеха и принятия. Феечка выражает стремление к новым знаниям, старание, прилежность, она помогает деткам найти в себе эти качества тоже. А Мишка, такой ленивец, что-то забывает, где-то у него не получается, где-то он ошибается и это помогает деткам справляться с тревогой, что они пока тоже не все умеют, не все сразу могут и это нормально, потому что с ними есть Мишка 🙂 Я считаю, что это гениальный курс для детей и очень всем его рекомендую!